在乌蒙山腹地，盘州市的一个偏远山乡，有一所不起眼的乡村小学——嘿白小学。这里曾经校舍简陋、师资匮乏，如今却成了孩子们放飞梦想的“梦工厂”。这背后，是盘州市推动县域教育高质量发展的生动实践，更是教育公平的阳光洒向每一个角落的真实写照。\n\n## 从“有学上”到“上好学”\n\n上午十点，嘿白小学的操场上，孩子们正跟着老师做课间操。音乐轻快，动作整齐，一张张红扑扑的小脸上写满了快乐。走进教学楼，美术教室、音乐教室、图书室、计算机室一应俱全。六年级学生小琴说：“以前我们只有语文数学课，现在有画画、唱歌、科学，还能在电脑上查资料。”\n\n这一切，源于盘州市近年来大力推进的“县域教育高质量发展”工程。市里明确提出：不能只盯着城区学校，要把资源向乡村、向薄弱学校倾斜。嘿白小学被列为重点提升对象，先后投入资金翻新校舍、添置设备、建设标准化功能室，并接入教育城域网，实现优质资源班班通。\n\n## 教师“留下来”更要“教得好”\n\n乡村教育的痛点，关键在教师。过去，嘿白小学教师流动频繁，“新老师待不住”是常态。校长李建国坦言：“最困难时，六个班只有八名教师。”\n\n变化来自盘州市推行的“县管校聘”和乡村教师支持计划。一方面，通过城乡教师交流、特岗计划、公费师范生定向培养，为嘿白小学补充了英语、体育、艺术等紧缺学科教师；另一方面，落实乡村教师生活补助、周转房建设，职称评聘向乡村倾斜，让教师安心从教。如今，学校教师增至17人，平均年龄33岁，其中市级骨干教师3人。\n\n年轻教师王梅是美术专业出身，她开发了“乌蒙山石头画”校本课程，带着孩子们在河边捡石头，画家乡的山水。“孩子们想象力太丰富了，他们的作品还在市里获了奖。”王梅说，看到孩子们眼里的光，自己再也不想走了。\n\n## 不一样的孩子，一样精彩的童年\n\n呵白小学的学生中，留守儿童占了近四成。为了让每个孩子都拥有出彩的机会，学校构建了“基础课程+拓展课程+社团活动”的育人体系。除了开齐开足国家课程，还开设了书法、舞蹈、足球、编程等12个社团。每天下午的“快乐活动日”，校园成了欢乐的海洋。\n\n最让李建国骄傲的是学校的“远山文学社”。孩子们用稚嫩的笔触写家乡的云雾、门前的黄狗、远方的父母。社员小浩的诗歌《家》写道：“家是奶奶的背篓/装着小花/摇啊摇/爸爸的电话就来了——”在市级征文比赛中获得一等奖。“我以为山里的孩子胆小，没想到他们心里装着一个文学世界。”指导老师陈芳说。\n\n## 一校带三村，好教育“一个都不能少”\n\n嘿白小学辐射周边的三个行政村，最远的学生要走一个半小时山路。为确保“零辍学”，学校实行“网格化”控辍保学，老师分片包干，每月入户家访，对残疾儿童开展送教上门。\n\n去年，镇里投资开通了“定制公交”专线，覆盖所有村寨，解决了100余名孩子上下学难题。学校还建成“留守儿童之家”，安装了亲情视频电话，让远在他乡的父母能每天和孩子“见面”。学生小雨在视频里对妈妈说：“妈妈，我会好好读书，今年期末要拿奖状给你！”\n\n## 人人有梦想，人人有舞台\n\n傍晚时分，夕阳给乌蒙山镀上一层金色。操场。，

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